Classer/Penser (?) 2
En matière de considération des classement et de palmarès, il y a trois attitudes extrêmes inconciliables qui me paraissent relativement improductives : l’allégorie qui consiste à faire de ceux-ci les...
View ArticlePenser/Classer (?) 3
Continuons cette petite réflexion sur les classements. Je souhaite préciser à nouveau que les discours de réaction aux classements que j’évoque sont présentés ici de manière schématique, tel des...
View ArticleBrève : Le temps du premier cycle est (enfin!) venu
Je suis frappé de la multiplication, ces derniers temps, des interventions au sujet du post-bac, à la faveur notamment de la publication de rapports, d’enquêtes, d’analyses. Enfin, on semble comprendre...
View ArticleLes « humanités » : pourquoi, pour qui ? 1.
Le 17 octobre dernier, le New York Times consacrait un forum (dans sa rubrique internet : Room of Debate) à la question suivante : Do Colleges Need French Departments ? Cela faisait suite à l’annonce...
View ArticleOsons la licence!
La Conférence des Présidents d’Université a décidé de consacrer son colloque annuel 2011 à la question de la licence. Il faut se féliciter ce ce choix. Déjà en 2007, lors de son colloque de Metz (qui...
View ArticleLes humanités : pourquoi, pour qui ? 2.
Ce mercredi 10 novembre je suis intervenu comme grand témoin devant l’ensemble des enseignants et des dirigeants de la faculté des lettres de l’université de Neuchâtel — dans le cadre de la journée...
View ArticleEvaluer? Chiche!
Un récent appel à supprimer les notes à l’école élémentaires, lancé à l’initiative de l’AFEV le 22 septembre, à l’issue de la 3ème journée du refus de l’échec scolaire, mérite qu’on s’y attarde quelque...
View ArticleL’effet « Pres »
Sans aucun doute, les Pres, pôles de recherche et d’enseignement supérieur, créés depuis 2007, sont en passe de bouleverser le paysage universitaire français. D’abord conçus avant tout comme des...
View ArticleEffondrement – 1.
Ce billet en deux temps au titre à la Thomas Bernhard me permettra de traiter de deux évènements en apparence sans grand lien mais qui me paraissent tous deux témoigner, chacun à leur manière, de la...
View ArticleMeilleurs vœux
Je souhaite à tous les lecteurs de ce blog une très bonne année 2011. Je continuerai ici, dans les prochains mois, de tenter de contribuer à ce que le débat public sur l’université soit le plus...
View ArticleEffondrement-2
Après les résultats de l’enquête Pisa 2009, je souhaite aborder un phénomène très différent, mais qui me semble aussi témoigner d’un effondrement de nos certitudes, de nos modes d’organisation de la...
View ArticleL’excellence, à quelles conditions?
On le sait, la démarche dite des grands investissements d’avenir tout à la fois provoque une mobilisation importante d’énergie au sein des universités et suscite des craintes, nourrit des inquiétudes....
View ArticleLe mythe de la professionnalisation-1
Il est bien un postulat en deux temps qui paraît aujourd’hui peu contestable, une sorte de vérité absolue : il faut professionnaliser les études supérieures ; la fragilité des filières universitaires...
View ArticleLa professionnalisation, pour suite à donner. (Le « mythe » etc.2)
Le billet intitulé le mythe de la professionnalisation suscite beaucoup de réactions. J’en suis heureux, cela prouve l’importance du thème. Séjournant pendant quelques jours à New York, pour mon...
View ArticleProfessionnalisation : (très) brève.
Je conseille à tous les lecteurs de lire avec attention les commentaires que Pierre Dubois vient de poster au sujet de mes deux précédents billets. Il y a là toute une série de remarques importantes et...
View ArticleProfessionnalisation — encore! Aujourd’hui : la licence.
Décidément, le thème de la professionnalisation suscite beaucoup d’intérêt, si j’en crois les réactions (écrites et orales) nombreuses qu’ont suscitées mes précédents textes. Je trouve que cela...
View ArticleQuelques idées au passage…
La lourde de tâche de finalisation des dossiers que l’université de Lyon propose dans le cadre des investissements d’avenir m’a soustrait depuis quelques temps à ce blog. Je m’en excuse auprès des...
View ArticlePourquoi refuser l’évaluation de l’activité de formation et des enseignements?
J’ai déjà évoqué la question de la mesure de l’activité des universités, à travers mes articles consacrés aux classements. Je voudrais m’arrêter ici sur le problème plus particulier de l’évaluation de...
View ArticleFace aux constats du médiateur de la République : innovons!
Le médiateur de la république, Jean-Paul Delevoye, vient de livrer, le 21 mars 2011, son rapport annuel (le dernier sous cette appellation puisque la fonction va être englobée dans la nouvelle instance...
View ArticleLe « système licence » : 1. Et si l’on osait vraiment ?
Je sors d’une période de travail intense consacrée quasi exclusivement aux investissements d’avenir et notamment à la finalisation du projet « initiative d’excellence » lyonnais que je coordonne. Ceci...
View Article
